最近引起了人们的关注，有一条消息声称某所高校的科研成果转化率为零。
广西审计厅公布了九所区管高校的2020至2022年度财政补助高校专项资金管理使用情况，其中一所高校获得了1.31亿元的科研经费，实施了862个科研项目，但却没有实现任何成果转化。
高校科研成果转化率低的问题一直存在，但是为零的情况却非常少见。
成果转化率为零是否意味着科研经费的浪费？对此问题，我们需要进行辩证看待。
一方面，成果转化率是衡量高校社会贡献的重要标准，转化率为零意味着高校的科技成果转化能力亟待提高。
与过去相比，我国高校的科研成果转化能力在稳步提高。
根据《中国科技成果转化年度报告2022（高等院校篇）》，2021年，共有1478家高等院校通过转让许可和作价投资的方式转化了科技成果，合同金额为129.8亿元，同比增长了13.6%。
《2022年中国专利调查报告》显示，我国高校的发明专利实施率为16.9%，其中产业化率仅为3.9%。不过，这两个数字都较去年有所提高，分别提高了3.1个百分点和0.9个百分点。
与发达国家相比，我国高校的成果转化能力还有很大的提升空间。
由于科研体制和技术转移方式的差异，美国并没有进行权威的周期性调查统计科技成果转化率。但根据相关研究推算，美国高校的成果转化率约为50%。
回顾历史，美国高校也曾经历成果转化率偏低的时期。
在20世纪70年代，美国政府资助的研究中产生了2.8万个专利，但只有5%被授权给产业界，获得了收益。
因此，美国在1980年通过了《拜杜法案》，并采取了许多其他鼓励措施，以促进高校科研成果的转化。
另一方面，成果转化率并不是衡量高校科研工作的唯一标准，转化率为零意味着科研项目分类评价制度尚待完善。
对于接受财政补助的高校科研项目，应该根据不同类型进行分类评价。
例如，自由探索型项目和基础研究类项目，并不适合以成果转化率来评价。
高校是基础研究的主力军，我们应该尊重科学规律，对于基础、前沿和颠覆性科研项目，主要评价其代表性成果的原创性和科学价值。
同时，我们应该建立容错机制，鼓励科研人员勇于探索，不能仅仅考核专利申请数和成果转化率，这样会把基础研究人员也推向市场化竞争。
基础研究是应用技术的源头，完善科研项目分类评价制度，不仅有助于科学家的自由探索，也有助于提高成果转化率，并创造更多的社会财富。
成果转化涉及技术、法律、市场和金融等多个方面的复杂要素，已经成为一个需要组织精密运作和规范的行业，需要建立专门的技术转移机构，并培养专业的技术经理人。
让专业的人做专业的事情，采用分类评价和分类培养的方法是势在必行的。
总之，提高中国高校的科研成果转化率需要改革和优化相关的管理制度和专利制度，建设更多专业化的技术转移示范机构，以及建设规范的技术交易大市场。
让创新成为推动我国高质量发展的第一动力，我们不能让高校的科研成果仅仅停留在实验室中或者只写在论文上，而是要通过技术转化创造巨大的经济价值和社会效益。
这种效益不仅能推动经济和社会的发展，还会促进科技创新，带来更多的科研投入，形成科技与经济互相促进的良性循环。
来源：经济日报（作者：佘惠敏），原标题《成果转化率为零该怎么看》。